Книжки-картонки помогают детям понять, в каких категориях надо воспринимать мир. И если цвета и цифры – это прозрачные и очевидные категории, то обязательные очки на носу у читателя или город как непременный лабиринт - не столь очевидны.

Пространство города

Традиционно книжки-картонки для малышей наполнены животными, растениями и природными ландшафтами, хотя большинство детей проживает в городах, которые являются для них естественной средой обитания со своей городской флорой и фауной в образе машин и других механизмов. Лучше всего эта среда представлена в виммельбухах, которые подают город хаотичным пространством и лабиринтом, в котором можно встретить множество различных достопримечательностей.

ohliad-knyzhky-kartonky-ua-part-two2.jpg

Больше картонных виммельбухов сейчас у издательства «Артбукс»: «На строительстве», «Большой виммельбух аэропорт», «Большой авто виммельбух». Что интересно в городских виммельбухах, так это то, что они скрыто готовят к типичным городским опасностям. В лабиринте улиц всегда нужно не только что-то найти, но и чего-то избежать. Поэтому хаотичное пространство города выступает не только сложным и удивительным, но и таким, в котором надо быть осмотрительным, поскольку на дорогах полно машин, на улицах обязательно есть воры, а найти нужные объекты там бывает ой как не просто. К тому же в большом городе, как и на страницах виммельбуха, очень просто потеряться.

Пространство природы

Если город - быстрый и хаотичный лабиринт, то пространство природы - это территория неторопливости и созерцания. Виммельбухи о мире природы имеют значительное отличие от виммельбухов о городе. Это тоже лабиринт с накоплением деталей, но если из лабиринта города надо выбираться, то лабиринт природы надо медленно рассматривать.

Львовский «Год в лесу» изрядно отличается от «Года в городе». Люди, которые здесь выбрались в лес - медленные, застывшие, немножко неуклюжие. В книге «Год в городе» гораздо больше динамики, значительно больше фигур в движении. Зато движение в лесу - это замедленная съемка, призывающая заметить все то, что мы обычно не замечаем в пространстве природы.

Цвета

«Цветные предметы» от издательства Аграфка напоминают детскую игру по сортировке предметов по цвету. На одной странице книги показано цвет, а на другой - силуэты различных предметов, окрашенные в него, хотя за страницами издания они принадлежат к разным оттенкам. Это важный момент, поскольку в детском сознании различные оттенки еще не имеют очевидной принадлежности к основному цвету. Ноготки, тыква и абрикос имеют несколько отличимый цвет, но в совокупности их все можно отнести к оранжевому. Поэтому здесь, как и в игре, где ребенок раскладывает различные предметы по цвету, можно сравнивать цвета, а также учиться зачислять голубой к оттенкам синего или различные варианты оранжевого к основному цвету.

ohliad-knyzhky-kartonky-ua-part-two6.jpg

«Книга цветов» с иллюстрациями Марички Рубан сделана в диаметрально противоположной манере. Если в книге издательства Аграфка силуэты были сделаны конкретным цветом, а их реальный оттенок надо додумывать, то здесь представлено именно многообразие оттенков: темный красный оттенок клубники, светлый арбуза, голубой оттенок белых предметов и т.д. «Книга цветов» - не только яркая и привлекательная цветовая гамма различных оттенков, но и билингва, которая помогает малышу изучать английский, так как все предметы тут обозначены на двух языках.

bilingvy_all.png

Билингвы

Многие родители с раннего возраста учат с малышами базовую английскую лексику. Для этой цели есть три хороших серии картонных книжек - билингв с простейшими словами. Это картонки с изображением фетровых животных от Елены Забары, «Собери радугу» Екатерины Таберко от Артбукс, а также две книги Рубан о барсуке от издательства Артбукс (книги-билингвы с черно-белыми иллюстрациями и ярким цветным фоном, где барсук примеряет на себя разные профессии и демонстрирует свои занятия на каждый из месяцев года). Книжки помогут малышам интересно и весело изучить простую лексику на английском и украинском языках.

Азбуки

Две лучших украинских картонных азбуки представлены двумя ведущими издательствами детских книг. Первая - это культовая азбука от А-ба-ба-га-ла-ма-ги, вторая - азбука Оксаны Кротюк от Видавництва Старого Лева. Издания не новые, но лучших картонных азбук украинский рынок еще не предложил.

Азбука от издательства А-ба-ба-га-ла-ма-га оформлена в украинском стиле с иллюстрациями традиционных образов: кувшины, вышиванки, ангелочки. Участники картинок этой книги - в основном животные. Традиционность азбуки сегодня может критиковаться, однако не стоит забывать, что этой азбуке уже более 20 лет. Азбука Оксаны Кротюк более современная, в ней поровну изображений животных и людей.

 

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: КНИГИ ДЕТЯМ ОТ 0 ДО 3 ЛЕТ

Если ребенок общителен и любопытен, но имеет заметную проблему с речью, чтением или арифметикой, у него может быть неспособность к обучению. Неспособность к обучению включает в себя спектр расстройств, которые влияют на процесс обработки информации мозгом и затрудняют понимание определенных концепций.

Дети с ограниченными возможностями обучения обычно имеют нормальный или выше обычного интеллект, но борются с некоторыми видами обучения. Например, отдельные навыки чтения могут быть легкими для таких детей, но их объединение для чтения может сбивать с толку. Завязывание шнурков обуви или сборка частей головоломки может стать озадачивающей, а простая математика - непреодолимой. «Дети с ограниченными способностями к обучению усердно осваивают определенные задачи, но часто расстраиваются, злятся или подавляются в случае неудачи», - говорит семейный и детский психолог Анастасия Бирюкова.

Что вызывает проблемы с обучением?

Большинство экспертов считают, что трудности с обучением являются результатом тонких неврологических проблем, влияющих на то, как мозг интерпретирует информацию. Многие ученые согласны с тем, что неспособность к обучению связана с небольшими аномалиями в развитии мозга. Также эти проблемы могут быть усугублены алкоголем или наркотиками матери во время беременности или серьезными проблемами во время родов.

Насколько распространены проблемы с обучением?

Диагностика проблем с обучением является весьма противоречивой. Многие эксперты говорят, что проблема является преувеличенной и что только крайние случаи должны иметь формальный диагноз. Эксперты утверждают, что мозг у всех детей функционирует по-разному, дети учатся собственными темпами, и многие проблемы решаются сами по себе с течением времени. Однако другие считают, что даже незначительные проблемы с обучением в раннем возрасте требуют внимания специалистов. По оценкам Национального института здравоохранения примерно 6 % всех детей школьного возраста имеют врожденную неспособность к обучению. У ребенка может быть один вид инвалидности или комбинация нескольких. Поскольку диагностика данного заболевания является сложной, следует получить консультацию нескольких специалистов, прежде чем предпринимать конкретные действия.

Наиболее распространенные трудности в обучении

Неспособность к обучению обычно группируется по трем категориям: расстройства речи или языка; проблемы с навыками, такими как чтение, письмо и математика; и ряд расстройств, которые не соответствуют ни одной из этих категорий, такие как трудности с координацией, двигательные навыки или память. Иногда у ребенка присутствует один явный вид расстройства, такой как дислексия или дискалькулия - расстройства, которые ухудшают способности чтения и математики, соответственно. Но очень часто дети страдают комбинациями различных расстройств.

Диагностика

Трудности с обучением чаще всего обнаруживаются у детей в первые годы учебы в школах, поскольку ребенок учится считать, читать и писать. Учителя первыми замечают проблему, но реальный диагноз требует официальной оценки специалиста, предпочтительно детского психолога, педиатра, специализирующегося на неврологическом развитии, или психиатра с опытом работы в этой области. Эти оценки обычно не производятся до тех пор, пока ребенку не исполнится 5-7 лет. Даже если вы заметили проблему раньше, специалисты в целом едины во мнении, что невозможно сделать твердые выводы в случае с малышами, так как стиль и скорость обучения отдельным навыкам у каждого ребенка являются индивидуальными в ранние годы.

Многие школы и преподаватели разработали специальные методы обучения и учебные программы для детей с неспособностью к обучению. Важно помнить, что дети с ограниченными возможностями обучения могут и хотят учиться. Учеба также является необходимым аспектом для удовлетворения эмоциональных или психологических потребностей ребенка.

Многие родители, учителя и специалисты согласны с тем, что важно подчеркнуть сильные стороны ребенка и стараться не слишком сосредотачиваться на проблеме. «У всех детей есть природные таланты и способности. Ребенок, который испытывает трудности с обучением чтению, может отлично справляться с рисованием, сочинять стихи, ставить научные эксперименты или пинать мяч. Дети с ограниченными возможностями обучения нуждаются в дополнительных стимуляторах самооценки и похвалы за свои способности», - говорит психолог Анастасия.

 

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: РАННИЕ ПРИЗНАКИ НЕСПОСОБНОСТИ К УЧЕБЕ

 

Вторник, 10 Октябрь 2017 00:00

Как ваш ребенок учится читать

Обучение чтению - это процесс, который требует овладения тремя основными навыками. Эти навыки – синтаксис (грамматика и пунктуация), семантика (смысл слов и предложений по отношению друг к другу) и фонетика (звуки, буквы и отношение между письменными и устными словами или их значением).

По мере того как ваш ребенок учится читать, он будет наращивать новые знания и навыки одновременно во всех трех группах. Однако большинство детей начинают понимать синтаксис и семантику раньше, чем фонетику – то есть сначала малыш узнает, что предложения в книге бегут слева направо, прежде чем поймет, что такое комбинация букв.

Лучшее, что вы можете сделать для помощи ребенку расти во всех трех областях – обеспечить его книгами и читать каждый день вслух, будь это совместное чтение сказки перед сном, прослушивание аудиокниги в машине по дороге в детский сад или просто чтение рецепта шоколадных кексов.

Синтаксис

Ребенок, который понимает синтаксис, осознает письменный язык - то есть он понимает грамматическую структуру и взаимосвязь слов друг с другом. Синтаксические навыки начинаются с понимания структуры книги, слов и предложений внутри нее. Например, когда ваш ребенок был младенцем, он держал книги вверх ногами, грыз их или использовал в качестве коврик, чтобы сидеть. По мере своего взросления ребенок начал понимать, что книга имеет обложку и название, что слова читаются слева направо, а история продвигается по страницам. Когда ваш малыш освоит структуру книги, он начнет понимать, что внутри нее содержаться слова, предложения, параграфы и, в конечном итоге, главы.

Несколько способов разработки синтаксических навыков у начинающих читателей:

• Читайте вслух с выражением. Выделите с помощью интонации восклицательные и вопросительные знаки, делайте небольшую паузу на местах точек и запятых.

• Указывайте на слова, когда читаете. Маленькие дети только начинают изучать такие основы чтения, как написание слов слева направо, и что книги имеют обложку и название. Расскажите малышу, из каких частей состоит книга, показывая обложку и следуя пальцем словам, которые вы читаете вслух.

Семантика

Семантические навыки включают в себя способность распознавать и определять слова, предсказывать сюжет, понимать типажи персонажей и имение рассказать о значении целого абзаца или раздела книги, а также возможность обсудить книгу после ее прочтения. Когда ваш ребенок овладеет семантикой, он научится понимать смысл отдельных глав книги, а также таких понятий, как синонимы и антонимы.

Несколько способов развития семантических навыков у начинающих читателей:

• Расскажите о книге, когда вы ее прочитали. Попросите своего малыша предсказать конец истории. Спросите: «Как ты относишься к тому, что происходит? Как ты думаешь, что будет дальше?» Даже если ваш ребенок читает самостоятельно, обсудите книгу до и после ее прочтения.

• Если ваш ребенок учится читать вслух, произнесите трудное слово, объясните его смысл, а затем перейдите к остальной части предложения.

• Создайте личный словарь. Если у вашего ребенка возникают проблемы с прочтением отдельных слов или их пониманием, запишите их в тетрадь-словарь, пока ваш ребенок читает книгу. Вернитесь к этим словам позже и запишите вместе с ребенком их определение в словарь, тренируя их прочтение и написание.

• Читайте своему ребенку. Обсудите книгу в конце каждой главы и попросите малыша задавать вопросы об истории, когда вы читаете, особенно если он не понимает значения определенных слов. Или вы можете читать по очереди: вы читаете одну страницу, ваш ребенок читает следующую.

Фонетика

Фонетика - это механическая часть процесса чтения - способность вашего ребенка понимать звуки во взаимосвязи друг с другом. Фонетические навыки также включают понимание корней, префиксов и суффиксов, а также омонимов.

Несколько способов развития фонетических навыков у начинающих читателей:

• Читайте рифмованные книги, детские стишки, потешки и песни с вашим ребенком.

• С каждой рифмой укажите на слова с одинаковым окончанием и обсудите их смысловую разницу.

• Запишите имена членов семьи и друзей и произнесите каждое имя своему ребенку. Группируйте имена, например, по первой букве (бабушка Мария и брат Миша, мама Оля и папа Олег).

 

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: КАК ПОМОЧЬ МАЛЬЧИКАМ ПОЛУЧАТЬ УДОВОЛЬСТВИЕ ОТ ЧТЕНИЯ

Сортировка объектов по форме, цвету и размеру. Счет до десяти. Вы можете помочь своему дошкольнику овладеть этими ранними математическими навыками, просто играя с ним дома. Забудьте о специальных карточках и числовых упражнениях - если вы хотите, чтобы ваш ребенок любил цифры, покажите ему, что математика является частью повседневной жизни.

«Ваша цель - представить математические концепции с позиции веселого занятия, прикладывая к обучению как можно меньше давления. Чем больше позитива вы проявите в занятиях с малышом, тем больше мотивации будет у вашего ребенка и заинтересованности в дальнейшем обучении», - говорит детский и семейный психолог Анастасия Бирюкова.

Для вас несколько интересных способов познакомить ребенка с миром математики:

• Когда вы едете по городу, попросите вашего ребенка найти номера на домах улицы, а также на дорожных знаках. Назовите числа вслух, когда найдете их. Ваш ребенок должен уметь распознавать цифры от 1 до 10 в возрасте 3-4 лет.

• Соедините точки. Этот ребус родом из нашего детства поможет вашему ребенку понять последовательность чисел. В книжных магазинах вы без труда найдете книжки – раскраски, которые содержат точечные ребусы-картинки.

• Сделайте телефонный звонок. Запишите номер телефона друга или родственника на листе бумаги. Попросите вашего ребенка набрать номер, чтобы научить малыша правильно читать цифры слева направо.

• Вместе с малышом считайте все вокруг. Подсчитайте людей, стоящих в очереди, количество шагов в библиотеку, трещины на тротуаре и т.д.

• Подсчитайте и отсортируйте предметы домашнего обихода. Смешайте ножи, вилки и ложки из ящика для серебра и попросите вашего ребёнка группировать их по типу и подсчитать, сколько предметов в каждой группе. Сделайте то же самое со своим выдвижным ящиком (по цвету и по размеру), с мягкими игрушками вашего ребенка (сгруппируйте животных на больших и маленьких, соедините всех медведей). Попросите вашего ребенка помочь вам отсортировать белье. Сколько всего получилось носков? Сколько футболок? Попросите малыша разделить вещи на группы.

• Ищите геометрические фигуры у себя в квартире. Ищите квадраты, треугольники, круги, звезды - любую форму. Так вы подготовите своего ребенка хорошо распознавать, рисовать и манипулировать формами в 1 классе школы.

• Играйте с головоломками и блоками. Манипулируйте трехмерными объектами, например, играя с блоками строительного конструктора – это познакомит вашего ребенка с базовой геометрией, а также поможет развивать его тонкие моторные навыки и пространственные рассуждения.

• Сделайте собственный «математический Букварь». Эта деятельность содержит не только математическую подоплеку, но и компонент чтения. Попросите своего малыша вырезать из старых ваших журналов и каталогов все предметы, которые начинаются с буквы «A», затем приклейте их в альбом. Подсчитайте, сколько различных предметов находится на одной странице. Проделайте то же самое с другими знакомыми малышу буквами алфавита.

• Сделайте игру из закуски. Например, дайте вашему ребенку горсть крекеров с золотыми рыбками и нарисуйте карандашами или красками аквариум на листе белой бумаги. Поместите рыбок в аквариум и попросите вашего ребенка сосчитать их.

• Играйте в паттерны. Например, дайте вашему ребенку зеленый и фиолетовый виноград. Попросите малыша сложить из виноградинок различные узоры (паттерны): фиолетовый, зеленый, фиолетовый, зеленый. Или зеленый, зеленый, фиолетовый, зеленый, зеленый. Ищите шаблоны в природе: кольца на гусенице, завиток на раковине улитки или такие парные вещи, как глаза, уши или два арахиса в скорлупе. Эта деятельность будет развивать навыки решения проблем вашего ребенка и его способность мыслить абстрактно.

• Слушайте песенки и стихи о числах. Ищите детские игровые стишки и музыкальные песни, в которых речь идет о числах.

• Приготовьте блюдо по рецепту вместе с ребенком. Дайте вашему малышу измерительные стаканы и чаши, и попросите отмерить для вас определенные ингредиенты, пока вы читаете рецепт вслух. Математика на кухне – это легкий и вкусный способ введения таких понятий, как объем и вес.

 

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: КАК ВОСПИТАТЬ РЕБЕНКА, КОТОРЫЙ ЛЮБИТ МАТЕМАТИКУ

 

Понедельник, 09 Октябрь 2017 00:00

Как сделать чтение вслух веселым

Чтение вслух - одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать для своего ребенка. Ежедневные сеансы чтения вслух стимулируют развитие мозга и способствуют пожизненной любви к чтению и обучению, а также являются отличным способом для родителей и детей проводить время вместе - особенно в конце напряженного дня.

Перед чтением книги:

• Выберите подходящие книги. Для детей дошкольного возраста выбирайте книги с простыми рассказами и оставляйте сказки с более двусмысленными окончаниями для детей старшего возраста. Старайтесь читать книги, которые немного более продвинуты с точки зрения словарного запаса и сюжетной линии – дети понимают больше, чем могут выразить.

• Выберите книги, которые нравятся вам. Девять из десяти библиотекарей согласны - важно выбирать книги, которые вы любите читать, будь то современные новинки или избранные истории из вашего детства.

• Посетите библиотеку. Регулярные поездки в библиотеку обучают вашего ребенка выбирать то, что он хочет прочитать. Плюс это недорогой способ добавить новые книги к обиходу прочтения.

• Создайте среду, благоприятную для чтения. Выберите тихое и удобное место для чтения вашему ребенку, будь то ваша кровать или диван в гостиной. Устраните отвлекающие факторы, такие как телевизор, телефон и радио. Если вы можете, читайте в одно и то же время каждый день - это превращает чтение в ритуал, который ваш дошкольник с нетерпением будет ждать.

• Добавьте аудиторию. Вашему дошкольнику может понравиться, когда его любимые мягкие игрушки тоже послушают вашу историю.

• Предвкушение. Найдите минутку, чтобы показать вашему ребенку обложку книги. Спросите его, о чем эта книга, по его мнению. Расскажите ребенку о персонажах новой истории и где происходят события.

Когда вы читаете:

• Читайте медленно. Вашему ребенку нужно время, чтобы обработать информацию, которую он слышит.

• Читайте с выражением - это, вероятно, лучший способ привлечь внимание ребенка. Попробуйте разные голоса, тональность, персонажей и звуки. Читаете книгу о ведьме? Старайтесь звучать, как настоящая колдунья. Ваша история о сельскохозяйственных животных? Подражайте звукам, которые они издают. Это гарантированно заставит вашего ребенка улыбнуться и вовлечься в историю.

• Делайте перерывы. Старайтесь остановиться в середине истории, чтобы ответить на вопросы вашего ребенка или позволить ему встать и немного пошевелиться. Если ваш ребенок волнуется и начинает говорить о чем-то другом или хочет попробовать деятельность, упомянутую в книге, следуйте желанию малыша.

• Пусть ваш ребенок участвует в чтении книги. Дети любят принимать активное участие в чтении, будь то переворачивание страниц, создание звуковых эффектов или заполнение пропущенных слов в знакомых историях. Вы также можете поощрять участие вашего дошкольника, периодически останавливаясь, чтобы спросить, что будет дальше.

• Перечитывайте любимые книги ребенка. Если ваш малыш любит определенную книгу, перечитывайте ее, особенно если ребенок просит об этом. Для маленьких детей повторение является важной частью обучения и обработки информации и чувств.

• Попробуйте поэзию. Время от времени вместо обычного сборника рассказов, попробуйте книгу стихов. Ритм и рифма будут подогревать интерес вашего ребенка к чтению.

После прочтения книги:

• Продолжайте рассказывать историю. Попробуйте расширить прочитанную историю, например, вместе с ребенком придумайте продолжение или измените концовку на собственную.

• Прочитайте книгу, а затем посмотрите фильм. Выберите детскую книгу, по которой был снят фильм – «Лев, колдунья и платяной шкаф», или «Чарли и шоколадная фабрика», и читайте ее вместе с ребенком. Когда закончите, проведите семейный вечер за просмотром версии фильма. «Это отличный способ мотивировать маленьких неохотных читателей», - говорит детский психолог Анастасия Бирюкова.

• Хороший пример. Нет лучшего способа передать вашу любовь к книгам, чем показать это на личном примере. Читайте свои книги так, чтобы это видел малыш. Не ждите, пока ребенок погрузится в сон, чтобы взяться за любимый роман. Когда вы читаете свою корреспонденцию, списки покупок, заметки или каталоги, делитесь тем, что читаете со своим ребенком. Продолжайте читать книги ребенку даже после того, как он научится читать самостоятельно.

 

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

КНИГИ ДЛЯ ЛЮБИТЕЛЕЙ ФЭНТЕЗИ

КНИГИ: БУМАЖНАЯ ИЛИ ЭЛЕКТРОННАЯ?

Понедельник, 09 Октябрь 2017 00:00

Игры со сверстниками в возрасте 4-6 лет

В возрасте 4-6 лет, когда ребенок входит в дошкольные годы, его социальная жизнь будет значительно повышаться, и многие игры могут проходить с менее знакомыми приятелями на менее знакомой территории. Следуя рекомендациям нашего психолога, вы сможете помочь своему ребенку избежать потасовки с другими детьми из-за игрушек, и сделать так, чтобы слезы не мешали его веселому развлечению со сверстниками.

Организация мероприятия с другими детьми

Спросите своего ребенка, кого он хочет пригласить в гости. Если у него нет предпочтений, возьмите инициативу на себя, учитывая, с кем ребенок дружит в детском садике, на развивающих занятиях или на игровой площадке. Помните также, что приглашенные дети не обязательно должны быть одного возраста, так как игра с детьми разных возрастов имеет свои преимущества.

Не создавайте в своем доме большой толпы, когда речь заходит о дошкольных играх. Начните с посещения одного друга за один раз - в противном случае обмен игрушками становится намного сложнее, и дети быстро почувствуют себя отстраненными от игры. Старайтесь также ограничить игровое время до одного часа, чтобы дети не устали и не начали капризничать.

Поскольку «игровые встречи» детей часто включают в себя закуски, обязательно спросите родителей своего гостя о пищевой аллергии или чувствительности к определенным продуктам питания, а также то, что предпочитает есть другой ребенок.

«Для очень маленьких детей, которые не привыкли быть в стороне от мамы или папы, и даже для старших детей, впервые приглашенных в ваш дом, подумайте о том, чтобы организовать семейную встречу вместе с родителями. Попросите другого родителя присоединиться к вам за кофе, пока ваши дети играют вместе», - говорит семейный психолог Анастасия Бирюкова.

Подготовка к визиту гостей

Пусть ваш ребенок поможет определить «тему» для встречи. Поговорите со своим ребенком о важности того, чтобы его друзья чувствовали себя желанными гостями, а затем спросите ребенка, какие виды деятельности или игрушки он предпочитает разделить со своим приятелем. «Если у вашего ребенка есть несколько любимых игрушек, которыми он не хочет делиться, помогите ему убрать их до прибытия друга. Затем приготовьте несколько игрушек для совместных игр», - говорит психолог.

Планируйте время для перерыва

Помимо того, что у вас должны быть приготовлены здоровые легкие закуски для малышей, неплохо также подготовить и тихую деятельность в случае, если дети слишком перевозбудятся. Вы можете вместе выпекать печенье или читать книгу, погулять на улице или лепить из пластилина.

Прежде чем дети будут слишком вовлечены в свою игру, объясните, что им нужно закончить и убрать одну активность, прежде чем они смогут перейти к следующей. Если дети просто откажутся убирать, вы можете сказать: «Я приготовила вам вкусное угощение, но сначала вы должны сложить конструктор назад в коробку». Конечно, родители младших детей должны будут активно руководить ими во время уборки.

Маленькие дети нуждаются в помощи в установлении и поддержании взаимодействия друг с другом, поэтому не ожидайте, что вы будете сидеть сложа руки и расслабляться, пока ваш ребенок и его друг играют. Помните, что вы должны быть постоянным, хотя и ненавязчивым, наблюдателем.

Устранение конфликтов

Пусть дети самостоятельно решают свои проблемы. Внимательно следите за всем, что дети делают во время игры, но не вскакивайте при первых признаках неприятностей. Небольшие разногласия редко бывают длинными, и вы можете заметить, что дети без труда разрабатывают собственное решение.

Если конфликт перерастет в словесную или физическую конфронтацию, пришло время вмешаться. Оставайтесь спокойной и делайте твердые заявления, например: «Я не могу позволить вам сделать это». Объясните, что слова и действия, которые причиняют вред, являются неприемлемыми, а затем помогите детям постичь компромисса в их проблеме. Если боевые действия продолжаются, разделите детей на некоторое время или предложите им новую деятельность, которая менее подвержена конфликту.

Один из способов свести к минимуму отрицательное поведение - это последовательно признать хорошее поведение. Например, ваше заявление: «Ого, ты был так любезен, когда позволил Коле играть с твоим любимым поездом! Это сделало его очень счастливым!», - поощряет детей поддерживаться положительного поведения.

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: 8 НЕОБЫЧНЫХ ВНЕШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Заметили, как ваш малыш раскачивается в такт веселой песенке из мультфильма? Возможно, он сочиняет песни, или воспитатель в садике говорит, что ваш ребенок быстро обучается игре на музыкальных инструментах. Хотите воспитать интерес к музыке или развить потенциальный талант ребенка? Как это сделать, не прикладывая слишком большого давления к обучению?

Во-первых, музыка - это здорово! «Даже если ваш ребенок проявляет явную склонность (может различать мелодию, ритм, узоры, темп и подачу музыки), малыш будет лучше всего осваивать музыкальные уроки через веселую игру», - говорит детский психолог Анастасия Бирюкова.

  • Когда вы слушаете музыку дома и в машине, старайтесь часто менять музыкальные жанры. Дети с легкостью могут оценить классику, джаз, фолк, фанк, панк, рок, регги, хип-хоп или техно-мелодии. Предоставьте ребенку разнообразную музыки – это поможет ему научиться различать тональность, ритм и эмоции музыки. Музыкально одаренные дети очень любят изучать разные музыкальные жанры, частушки и джинглы, а также шумы, такие как колокольчики, водопады, дождь по крыше или трель сверчков. В возрасте 5 лет ваш малыш может начать проявлять интерес к определенным стилям или звукам.
  • Расширьте свое определение детской музыки, ведь это намного больше, чем просто саундтреки к фильмам для детей. Коллекция игрушек Putumayo Kids, которая включает сборники бразильской, кельтской, африканской и другой музыки, является хорошим стартом для ознакомления с фольклором далеких стран.
  • Дайте ребенку свой iPod или MP3-плеер. Дети в возрасте 5 лет должны иметь возможность работать с простым воспроизводящим музыку устройством. Выберите что-то достаточно недорогое, чтобы не волноваться, если плеер сломается, и поместите его в комнату вашего ребенка, чтобы малыш мог выбирать для прослушивания собственные мелодии.
  • Пойте песни вашему ребенку, независимо от того, поете вы соло или подпеваете песне по радио. «Попадание в каждую ноту - не является обязательным требованием, - говорит Венди Симс, профессор и директор музыкального образования в Университете Миссури-Колумбия, - важно, чтобы вы взаимодействовали с малышом в музыкальном плане – это показывает ребенку, что вы любите и цените музыку». Старайтесь развить позитивное отношение к музыке, помните, что дети - не суровые музыкальные критики, и они будут любить петь вместе с вами, как бы вы ни звучали!
  • Поощряйте ребенка петь и танцевать вместе с вами. Сочетание музыки и импровизационных звуков могут быть интересным опытом общения. Кроме того, если вы покажете малышу, что музыка является частью повседневной жизни, он естественным образом будет стремиться включить ее в свой мир.
  • Найдите инструменты для детей в игрушечных или музыкальных магазинах. Барабаны, гитары и клавиши – любимые игрушки этой возрастной категории детей. Гармоники, флейты и оловянные свистки также популярны. Если ребенок проявляет явное предпочтение конкретному инструменту, подумайте о приобретении настоящей версии.
  • Исследуйте музыку через танец. Покажите ребенку, как танцевать балет, хип-хоп или ламбаду – главное, чтобы это было весело для вас двоих! Танец под зажигательную музыку помогает детям научиться слушать ритмы и выражать себя творчески.
  • Посещайте детские выступления в музеях, библиотеках, книжных магазинах или парках. Концерты на открытом воздухе отлично подходят для детей, которые хотят танцевать под ритмы во время прослушивания. Многие театры предлагают репертуар для маленьких зрителей, в постановках которых задействованы различные инструменты. Также обратите внимание на музыкальные фестивали, которые проходят в парках вашего города – это замечательная площадка для детей, потому что они могут слушать музыку в обстановке, которую они уже ассоциируют с потехой.
  • Пусть интересы ребенка станут вашим гидом. Если все, что хочет делать ваш ребенок - это бить в барабан, тогда держите его всегда под рукой, отбивая ритмы вместе с ребенком. Если ребенок любит петь, запишите его на телефон, чтобы позже прослушать запись. А также устройте семейный концерт или вечер караоке для ребенка.

 

 ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МОЗГА МАЛЫША

 

У маленьких детей нет когнитивных навыков, чтобы по-настоящему понять концепцию эмпатии, пока им не исполнится 8 или 9 лет. Но 5-летние малыши, как правило, очень озабоченны справедливостью, обеспокоены тем, чтобы к ним хорошо относились, и хотят, чтобы к другим – друзьям, незнакомцам, и даже к персонажам в книгах и мультфильмах – тоже относились хорошо. Вот как взращивать эти многообещающие проявления сопереживания.

 

Что вы можете сделать:

  Называйте чувства малыша. «Ваш ребенок сможет лучше понять и управлять своими эмоциями, если он научится распознать свои чувства, - говорит детский психолог Анастасия Бирюкова, - поэтому озвучивайте вслух поведение ребенка так часто, как можете». Например: «Ты очень любезно разговаривал с этим мальчиком, который сам качался на качелях. Возможно, он чувствовал себя одиноким». Услышав, что вы заметили его поведение, малыш узнает, что вы признаете и цените его отзывчивость. Ребенок также должен понимать отрицательные эмоции, поэтому не бойтесь спокойно указывать на них: «Эта девочка очень расстроилась, когда ты схватил ее игрушку. Что ты можешь сделать сейчас, чтобы помочь ей почувствовать себя лучше?»

  Хвалите поведение малыша. Когда ваш ребенок проявляет доброту, скажите ему, что он поступил правильно, и будьте как можно более конкретной: «Ты очень щедро поделился своими наклейками с Сашей. Я видела, как он улыбался, и я знаю, что он был счастлив». «Поощряйте своего малыша говорить о своих чувствах, - говорит Анастасия, - дайте ребенку понять, что вы заботитесь о том, как он себя чувствует, внимательно его слушая».

  Укажите на поведение других людей. Научите своего малыша замечать, когда кто-то другой ведет себя любезно. Вы могли бы сказать, например: «Помнишь, насколько дружелюбной была твоя новая воспитательница? Она помогла вам почувствовать себя менее напуганными в первый день садика». Делая это, вы укрепляете понимание ребенка о том, как действия людей могут эмоционально влиять на него.

  Научите малыша невербальным сигналам. На детской площадке или в парке найдите тихое место, где вы и ваш пятилетний малыш можете сидеть и наблюдать за окружающими. Играйте в игру, чтобы угадать, что чувствуют другие люди, и объясняйте друг другу конкретные причины собственных догадок: «Видишь этого человека? Он идет очень быстро, а его плечи сгорбились. Я думаю, что он злится на что-то».

  Учите основные правила вежливости. Хорошие манеры - отличный способ для вашего малыша проявить заботу и уважение к другим. «Пожалуйста» и «спасибо» - это фразы, которые 5-летние дети должны использовать автоматически. Объясните малышу, что вы более склонны поделиться своим яблоком, если он просит об этом вежливо, и вам не нравится, когда он приказывает вам. «Даже если эти фразы звучат часто, они учат детей, насколько важно относиться к другим с уважением, - говорит психолог, - говорите «пожалуйста» и «спасибо» регулярно своему ребенку и другим людям – так он узнает, что эти фразы являются частью нормального общения».

  Не используйте гнев для управления ребенком. Хотя очень легко расстроиться, когда малыш стаскивает со стола конфету, которую вы сказали не есть перед ужином, постарайтесь не использовать гнев в качестве инструмента для управления поведением ребенка. Когда вы говорите: «Я действительно злюсь на тебя», дети закрываются в себе.

  Обратите внимание на социальную жизнь вашего ребенка. Задавайте малышу конкретные вопросы о людях в его повседневной жизни – это усиливает важность социальных отношений и того, насколько важно хорошо относится к людям. Такие вопросы, как «С кем ты играл сегодня в садике?» или «О чем ты говорил с Сережей в автобусе?» может привести к разговорам о том, как относиться к другим с уважением и добротой.

  Привлеките своего малыша к благотворительной деятельности. Акты доброты и милосердия - отличный способ научить малыша сопереживанию. Когда вы готовите еду больному родственнику или подруге с новорожденным малышом, позвольте своему ребенку планировать вместе с вами меню. Он может упаковать мешок с одеждой, чтобы пожертвовать местной благотворительной организации, и выбрать некоторые из игрушек, которые он перерос, чтобы также отдать их. Помогите ребенку написать благодарственное письмо бабушке за подарок на день рождения.

 

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

15 ВЕЩЕЙ, КОТОРЫМ НАДО СКАЗАТЬ "НЕТ" В ЭТОМ ГОДУ

СЧАСТЛИВЫЕ РОДИТЕЛИ - СЧАСТЛИВЫЕ ДЕТИ

 

Домашнее задание - это не только возможность для вашего ребенка учиться, но и шанс для вас принять участие в его образовании.

Совместное выполнение домашних заданий в 1 классе подготовит вашего ребенка к самостоятельному выполнению более сложной «домашки» в последующие годы.

1. Поговорите с учителем в начале года. Спросите о политике выполнения домашнего задания: сколько времени должен потратить ребенок вечером на уроки? Первоклассники редко могут работать более 20 или 30 минут в вечернее время. Как ребенок должен классифицировать домашнюю работу – как подготовку к предстоящим урокам, чтобы укрепить выученное в классе или протестировать свой уровень знаний? Ответы учителя помогут вам определить уровень вашего участия в выполнении домашней работы вашим ребенком.

2. Определите постоянное время для домашней работы. Некоторые дети лучше всего работают после школы, прежде чем потеряют фокусировку. Другие дети нуждаются в энергии, прежде чем снова смогут сосредоточиться. Некоторым нужно сначала пообедать. Найдите идеальное время для выполнения домашних заданий для вашего ребенка и придерживайтесь его.

3. Обеспечьте ребенку постоянное рабочее место для домашней работы - письменный стол и удобное кресло, достаточное количество освещения. Если у вас есть свободное место для работы, украсьте область любимыми персонажами вашего ребенка, расписанием уроков и фотографиями семьи.

4. Предоставьте все необходимые материалы. Карандаши, ручки, линейки, бумага - все, что нужно вашему ребенку для ежедневного выполнения домашней работы.

5. Уберите телефон. Выключите телевизор, радио, компьютер. Старайтесь не разговаривать по телефону в той же комнате, где ребенок делает уроки. Дайте ребенку достаточно спокойного времени, чтобы закончить свое задание. Некоторые дети лучше всего работают при мягкой инструментальной музыке, играющей в фоновом режиме. Помните, что трудно учиться в спальне, если все остальные с удовольствием смотрят телевизор на диване.

6. Прежде чем ваш ребенок приступит к работе, обсудите вместе домашние задания. Убедитесь, что он понимает указания. Задавайте вопросы: «Ты уже решал такую задачу раньше?», «У тебя все есть, чтобы выполнить это задание?»

7. Помогите, когда это необходимо. Сначала поговорите с учителем и узнайте, как много вы должны помогать ребенку в выполнении домашних заданий. Если учитель предоставляет новый материал для домашнего изучения, он может рекомендовать вам, чтобы вы разбирали его вместе с ребенком (но давали подсказки, а не ответы). Но если учитель использует домашнее задание, чтобы укрепить пройденный материал, он может захотеть, чтобы ваш ребенок работал в одиночку. В любом случае пусть ваш ребенок знает, что вы заинтересованы в совместной работе, и попросите показать вам готовую домашнюю работу.

8. Проверьте выполненную домашнюю работу, чтобы убедиться, что работа завершена. Если вы находитесь вне дома, когда ваш ребенок заканчивает задание, попросите его подождать, пока вы вернетесь домой (и регулярно проверяйте домашнюю папку). В зависимости от запроса учителя вам может не понадобиться исправлять ошибки, но вы должны быть в курсе прогресса своего ребенка и следить за тем, чтобы все задания были завершены вовремя.

9. Позвоните учителю, как только вы заметите проблему. Если работа слишком сложная или слишком простая, или у вашего ребенка возникают проблемы с концентрацией внимания, расскажите об этом классному руководителю и обсудите вместе с ним варианты решения данной проблемы. Вам также нужно поговорить с учителем, если ваш ребенок регулярно отказывается выполнять домашнее задание, если вы не можете предоставить материалы, необходимые для выполнения задания, если вы и ваш ребенок не понимаете условия задачи и т.д.

10. Хвалите хорошую работу. Укажите конкретные вещи, которые вам нравятся. Например: «Твой почерк очень аккуратный» будет значить для малыша намного больше, чем просто: «Хорошая работа».

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС

Ваш пятилетний ребенок все еще не фокусируется на пользе или понимании своей роли в семье или обществе (в конце концов, он все еще является центром вселенной, верно?). Тем не менее, ребенок готов к выполнению более сложных задач без вашего вмешательства. Какие регулярные обязанности научат малыша организации и уверенности в себе, а также повысят самооценку ребенка?

 

 

Что вы можете сделать:

 

 

  • Покажите хороший пример. «Один из лучших (и самых сложных) способов породить ответственное поведение - это хорошая модель для подражания», - говорит семейный психолог Анастасия Бирюкова.
  • Возрастные задачи. Ваш 5-летний малыш готов справиться с некоторыми задачами, требующими уверенности в себе и надежности. Он может кормить собаку каждый вечер (не только тогда, когда вы его просите), например, и каждую ночь перед сном выкладывать свою грязную одежду в корзину. Ребенок также может начать учиться планировать заранее, если вы зададите ему такие вопросы, как: «Что тебе понадобится завтра в садике из игрушек?» и «Что необходимо взять с собой в бассейн?»
  • Ваш малыш, вероятно, уже знает, что перед игрой обычно идет работа, но вам все равно нужно укрепить это правило: «Конечно, я хочу отвезти тебя в парк, но помни, что сначала нам нужно помыть посуду после обеда».
  • Сделайте работу игрой. Работа нравится больше, когда она веселая. Ваш 5-летний ребенок будет любить поливать огород, если также может прыгать в лужи, которые образовываются в процесс. Если вы предложите малышу игру наперегонки, чтобы узнать, кто быстрее поставит книги на полку, скорее всего, он с удовольствием откликнется на вашу просьбу.
  • Старайтесь не ругать ребенка. Трудно сохранять спокойствие, когда ваш ребенок многократно не делает того, чего вы от него ждете. Но лекции и наказания редко работают - по крайней мере, это не научат ребенка самодисциплине. Вместо этого попробуйте высказывать свою точку зрения с юмором.
  • Один из самых неприятных аспектов родительства - это повторять одно и то же каждый день (или несколько раз в день!). «Как часто я должна напоминать тебе, вешать пальто в коридоре?» Старайтесь не выражать гнев или разочарование, если у вашего 5-летнего ребенка что-то не получается. Просто скажите спокойно: «Помни, когда приходишь с улицы, вещи необходимо оставлять в прихожей».
  • Визуальное напоминание хорошо работает с этой возрастной группой. Поэтому попробуйте использовать настенную диаграмму, в которой перечислены обязанности, и добавляйте стикер каждый раз, когда ребенок справится с задачей.
  • Не поддавайтесь соблазну собрать одежду своего ребенка и правильно сложить ее. Вместо этого сосредоточьтесь на своих усилиях, чем на реальных достижениях малыша. Возможно, он не идеально выполняет свою работу, но не критикуйте ребенка и не переделываете за ним.
  • Пока результат не является опасным для малыша, научите ребенка брать на себя ответственность за свои действия. Если задача малыша состоит в том, чтобы собрать свой рюкзак для занятий плаванием, и она забывает о своем полотенце, не «спасайте» его. Вы можете посочувствовать, сказав: «Мне жаль, что тебе холодно. Как ты можешь напомнить себе, чтобы принести свое полотенце в следующий раз?»
  • Учитывайте темперамент ребенка. Если ваш 5-летний ребенок не выполняет свои обязанности, отступите и подумайте, нужна ли ему дополнительная помощь. Начать что-то новое может быть трудно для многих детей, и если ребенок немного пассивен, ему может понадобиться ваша помощь. Если ребенок быстро перегружается, убедитесь, что ваши инструкции понятны и ясны для него.
  • «Вместо того чтобы думать, сколько минут ваш ребенок проводит за определенным занятием, рассмотрите уровень его интереса», - советует психолог Анастасия Бирюкова. Если малыш теряет интерес к сортеру после размещения только двух блоков, подтолкните его, чтобы найти место для нужной фигурки еще один раз. Поскольку завершение головоломки является серьезной проблемой для детей в этом возрасте, посмотрите, может ли малыш увеличивать количество деталей, брошенных в сортер, каждый раз. Мотивируйте ребенка делать это, что будет способствовать концентрации внимания вашего малыша и его способности терпеть разочарование. Вы можете также использовать другие методы, чтобы увеличить концентрацию внимания ребенка - например, когда малыш начинает уставать от своего конструктора, спросите, какой цвет является его любимым, а затем придумайте свою собственную игру, используя детали этого цвета. Продолжайте играть с ребенком, пока малыша вдохновляет ваша совместная деятельность.

 

ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ: ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МОЗГА МАЛЫША

Страница 1 из 10

О проекте

Скачать шаблоны Joomla бесплатно.
Создать личный сайт на Joomla!